Prilikom rada u skupinama produženog boravka uočili smo da većina učenika učestalo poseže za nezdravim industrijskim grickalicama, slatkišima i sokovima. Kroz skupinu radionica “Biram zdravo” (ukupno njih četiri), željeli smo osvijestiti i potaknuti učenike na zdraviji odabir namirnica i aktivnosti.

U prvoj radionici smo se tako upoznali sa štetnosti i nuspojavama pretjerane konzumacije šećera, soli, aditiva i konzervanasa te smo proučavali i tumačili što to točno piše na poleđini sokova, slatkiša i grickalica za kojima rado posežemo.

U drugoj radionici željeli smo potaknuti učenike na konzumiranje zdrave hrane, upoznati ih s važnošću zdrave prehrane za njihov rast i razvoj te ih uključiti u pripreme jednostavnih i zdravih jela sa svježim voćem i povrćem kroz zabavne i praktične aktivnosti. Uključivanjem učenika u pripremu zdravih obroka, poput svježeg soka, smootija, voćne salate, frapea i jogurta povećali smo motivaciju za konzumiranjem istih i potakli smo učenike na iskustveno učenje. Kroz razgovor i radne materijale učenici su se upoznavali s izgledom, osobinama i vrstama voća i povrća te ih naučili pravilno razvrstavati. 

U trećoj radionici dobili smo snagu od orašastih plodova i sušenog voća te prikupili mnoge činjenice o važnosti unosa istih u naš organizam a bili smo i kreativni u igri „Pogodi crtež s orašastim i sušenim!“. U posljednoj, četvrtoj radionici spoznali smo važnost kretanja i boravka na svježem zraku, motivirani smo da slobodno vrijeme provedemo sami ili u društvu u aktivnostima kao što su šetnja, vožnja biciklom i dr. te odigrali nekoliko timskih sportskih aktivnosti u kojima smo se odlično zabavili.

Radionice su potaknule učenike na konzumiranje zdrave hrane te samostalnost prilikom pripreme obroka. Doprinijele su razvoju samostalnosti i pozitivne slike o sebi te razvoj suradničkog učenja među djecom. Nadalje potaknule su učenike na kretanje i igre u kojima su učenici iskazali svoju snalažljivost domišljatost, kretivnost, preciznost, brzinu, empatiju i radost.

Učenici su bili veoma zainteresirani, aktivni te su izrazili želju za nastavkom te proširivanjem znanja u ovakvom obliku učenja.

Učiteljice Ena Berbić i Vedrana Đulabić Cerovac